Опять этот ранец, опять эта школа.

Каникулы быстро прошли.

Терзает учёба больнее укола,

сильнее, чем гнёт кабалы.

Кто выдумал эту потребность ученья?

Кто начал тот первый урок?

Сиденье за партой – сплошное мученье,

безвинно назначенный срок.

Вот стал бы я взрослым, пошёл в депутаты

и новый закон сочинил.

Каникулам дал бы бессрочную дату,

а школу совсем отменил.

Лень навалилась на внучонка,

съедает детскую активность.

Совсем испортился мальчонка,

частица НЕ даёт противность.

Я НЕ могу, я НЕ умею –

звучит ответ на чью-то просьбу.

Ему противиться не смеют,

но каждый НЕ с обидой сносят.

А вот у внучки всё иначе.

Она с особенным желаньем

любую делает задачу.

Встаёт при этом утром ранним…

…Прошли года, внучок – бездельник,

а внучка – классная спортсменка.

Горит в руках любое дело,  

и всё красиво, современно.

Чтобы в судьбе не заблудиться

и быть полезным в этом свете,

подумай, прежде чем решиться —

нужна ли НЕ в твоём ответе?

На пушистом покрывале

остаётся след любой.

Здесь был зайка на привале,

но напуган был лисой.

А вот здесь скакали белки,

снегом пудрили носы.

Рядом птичьи посиделки

у берёзовой красы.

Серый волк по снегу рыскал

в окружении дружков.

Повстречался с рыжей рысью,

был к свиданью не готов.

Под сосною на опушке

наследили глухари.

А над ними, как игрушки,

размещались снегири.

Хорошо шагать по снегу,

где читаются следы.

Только лучше в парке бегать,

чтобы не было беды.